Liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
das Fortbildungsteam, das die neue Programmbroschüre für das Schuljahr 2010-2011 zusammengestellt hat, bedankt sich insbesondere bei den Kolleginnen und Kollegen, die sich bereit erklärt haben als Referentinnen und Referenten mitzuwirken.Die Einrichtungen für hörgeschädigte junge Menschen stehen in den kommenden Jahren vor weitgehenden Veränderungs- und Umstrukturierungsprozessen. Diese betreffen alle Teilbereiche unseres Zentrums gleicher-maßen. Es gilt, für diese Weiterentwicklungen fachlich gut gerüstet zu sein. Das neue Fortbildungsheft bietet hierfür ein interessantes Angebot. Fachliche Kompetenz bezieht sich in diesem Zusammen-hang nicht nur auf die inhaltliche Seite, sondern schließt auch methodisches Wissen und Können ein. Und doch wäre dies alles noch zu wenig, wenn es um die bestmögliche Förderung junger hörgeschädigter Menschen geht: Die eigene gefestigte Persönlichkeit ist gefragt, damit fachliche Kompetenz angemessen, dass heißt kindgerecht und behinderungsspezifisch umgesetzt werden kann. Auch für diesen persönlichkeitsbildenden Bereich enthält diese Broschüre vielfältige Angebote die mithelfen, die berufliche Identität in der Begegnung mit hörgeschädigten Kindern und Jugendlichen und Schülerinnen und Schülern mit Autismus weiter zu entwickeln.
Bitte begleiten Sie unsere zentrumsinterne Fortbildungs-arbeit mit Vorschlägen und konstruktiver Kritik.
Herbert Dössinger
Direktor und Vorstandsvorsitzender
Anmeldeformular für die Anmeldung zu einer Fortbildung zum Download anklicken.
| 1 | Gemüts- und Herzensbildung | Ansehen |
| 2 | Basiswissen Hörgeschädigtenpädagogik | Ansehen |
| 3 | Bei Stimme sein. Bei Stimme bleiben. | Ansehen |
| 4 | Gebärdenunterstützende Kommunikation – LBG 1 | Ansehen |
| 5 | Gebärdensprachkurs – Grundkurs DGS | Ansehen |
| 6 | Erlebnispädagogische Spiele | Ansehen |
| 7 | Gehirnjogging mit Bewegung | Ansehen |
| 8 | Whiteboard (Smartboard) – Einsatz im Unterricht | Ansehen |
| 9 | Hören will gelernt sein – Was ist Hörerziehung? | Ansehen |
| 10 | Kommunikation in Deutscher Gebärdensprache | Ansehen |
| 11 | Hören u. Hörschädigung bei Kindern im Vorschulalter | Ansehen |
| 12 | Sozialtherapeutisches Rollenspiel – Teil 2 | Ansehen |
| 13 | „Und was mach ich dann?“ | Ansehen |
| 14 | Selbstorganisation im Internet | Ansehen |
| 15 | Geschichte der Hörgeschädigtenpädagogik | Ansehen |
| 16 | Workshop „Textoptimierung“ | Ansehen |
| 17 | Digitale Bilder im PC | Ansehen |
| 18 | Schülerinnen und Schüler mit einer Hörschädigung an allgemein bildenden Schulen | Ansehen |
| 19 | Einfache Werkstücke aus Holz | Ansehen |
| 20 | Scrapbooking | Ansehen |
| 21 | Gönne dich dir selbst! | Ansehen |
| 22 | Sozialdienst für Hörgeschädigte | Ansehen |
| 23 | Deportation der Juden in Würzburg | Ansehen |
| 24 | Gebärdenunterstützende Kommunikation – LBG 2 | Ansehen |
| 25 | Meridian-Dehnübungen | Ansehen |
| 26 | Tanz – Rhythmik | Ansehen |
| 27 | Bewegte Mathematik | Ansehen |
| 28 | Ein starker Rücken mit Pilates und Core-Training | Ansehen |
| 29 | MS-Office-Programme für Fortgeschrittene | Ansehen |
| 30 | Freizeitgestaltung mit hörbehinderten Kindern und Jugendlichen im Internat | Ansehen |
| 31 | Coda-Informationstag | Ansehen |
| 32 | Gebärdensprachkurs – Aufbaukurs DGS | Ansehen |
| 33 | Gestalten mit PC | Ansehen |
| 34 | Bunte Ostereier – handgefilzt | Ansehen |
| 35 | Flechten mit Weiden | Ansehen |
| 36 | Würzburger Trainingsprogramm nach Küspert und Schneider „Hören, Lauschen“ | Ansehen |
| 37 | Bewegungsübungen für übergewichtige und/oder koordinationsgestörte Kinder | Ansehen |
| 38 | Bewegung in der Grundschule | Ansehen |
| 39 | Dynamid – Die Welt der Gefühle neu entdecken und intelligent nutzen | Ansehen |
| 40 | Gönne dich dir selbst! – Einssein mit mir | Ansehen |
| 41 | WorT – Würzburger orthografisches Training | Ansehen |
| 42 | Hören und Technik | Ansehen |
| 43 | Mundmotorik und Schluckstörungen | Ansehen |
| 44 | Sozialrechtliche Bestimmungen für Kinder mit Behinderung | Ansehen |
| 45 | „Kein Abschluss ohne Anschluss“ | Ansehen |